Månadsbrev November

Så var vi redan framme vid höstlovet eller som vi också kallar läslovet. Tvåorna har fått med sig hem ett läsbingo i sin plastficka. Där finns en del roliga läsuppdrag. Man kan välja vilken bok man läser i. Läsläxan är till veckan efter, men man får självklart träna på läxan under lovet också.

Testa gärna att använda webbappen till läseboken. Den går att använda både på dator och iPad. I webbappen kan man lyssna på texten till varje kapitel och även träna på ordförståelse och läsförståelse. Det kostar inget! Länk: http://webbapp.liber.se/livet-i-bokstavslandet-2/#

Vår klassresa med studiebesök på Naturhistoriska Museet blev väldigt lyckad. Bilder från besöket kan ni se här på bloggen.

Under november månad ägnar vi tisdagar, onsdagar och torsdagar efter skoltid till att träffa några elever i taget för att genomföra Skolverkets bedömningsstöd i svenska och matematik. Därför kan vi endast erbjuda läxläsning på måndagar. Om det här ställer till stora problem, så hör av er. Vi lånar elever från fritids och stämmer av med fritidspersonalen, så att allt funkar så smidigt som möjligt. Övriga hör vi av oss till när det blir dags.

Vecka 46 uppmärksammar vi barnboksveckan. De som vill kan komma utklädda till en barnboksfigur på fredagen (eller förstås när det passar bäst). Det är jätteroligt att låta övriga gissa vilken figur man är!

Hälsningar
Marika, Annette, Ingrid, Linda, Mathias, Camilla, Lina, Selman, Sofia, Ulrika & Josefin

44	Höstlov – Läslov  28/10 – 1/11 Fritids stängt 30/10!
45	4	Må	Idrott inne. Idrottskläder & handduk!
	5	Ti
	6	On
	7	To	Idrott inne. Idrottskläder & handduk!  Bokbuss! Ta med låneböcker!  Läsläxa kap 3A s. 30 - 36  Skrivläxa: läsförståelse.
	8	Fr
46	11	Må	Barnboksveckan inleds.  Idrott inne.  Idrottskläder & handduk!
	12	Ti
	13	On
	14	To	Idrott inne.  Idrottskläder & handduk!  Skrivläxa: stavning och meningar.
	15	Fr	Kom utklädd till en barnboksfigur om  du vill!
47	18	Må	Idrott inne.  Idrottskläder & handduk!
	19	Ti
	20	On
	21	To	Idrott inne.  Idrottskläder & handduk!  Läsläxa kap 3B s. 37 - 41  Skrivläxa: läsförståelse
	22	Fr
48	25	Må	Studiedag. Fritids öppet!
	26	Ti
	27	On	Matteläxa för Anemongruppen.  Öppet Skolråd kl. 18.00.
	28	To	Idrott inne.  Idrottskläder & handduk!  Läsläxa: stjärnsvenskabok  Matteläxa för Malvagruppen.
	29	Fr

Bilder från klassresan

Vilken händelserik dag vi fick med massor av lärorika och spännande utställningar! Vi är så tacksamma att vi kunde genomföra vår klassresa till Naturhistoriska riksmuseet tack vare bidrag från Sörmlands sparbank och att klassen nu kan fortsätta fylla på sin kunskapsbank om kroppen, jordens utveckling, klimatet, djur och natur med mera.

Löss!

Hej,
Vi har fått kännedom om att det förekommit flera fall av löss på skolan under veckan. Kika igenom ert/era barns hår, med luskam.

Spökhistorier

Här nedan följer en liten beskrivning av hur vi läst, skrivit, berättat och dramatiserat spökhistorier enligt cirkelmodellens upplägg.

Cirkelmodellen bygger på fyra faser:

• Fas 1: Bygga upp elevernas bakgrundskunskaper
• Fas 2: Studera texter inom genren för att få förebilder
• Fas 3: Skriva gemensam text
• Fas 4: Skriva text individuellt eller i par

Fas 1: Bygga upp elevernas bakgrundskunskaper

Den första lektionen högläste jag Frökens spökhistoria ur Läseboken åk 2 och visade samtidigt bilder från vår onlinebok. Sedan delades eleverna in i grupper om fyra och fick göra en bildsekvensövning. Varje elev fick en bild. De skulle inte visa för de andra utan en i taget fick beskriva för gruppen vad de hade på sin bild. Sedan kom de överens om i vilken ordning bilderna ska komma. Till slut vände de bilderna så alla kunde se och bilderna lades kronologiskt från vänster till höger. Eleverna tränade tillsammans på att återberätta historien muntligt. De som ville redovisade inför klassen. Fantastiska dramatiseringar av en del grupper!

Den andra lektionen laborerade vi gemensamt med Lärarwebbens övningar och tränade på att sammanfatta texten (läsfixaren Cowboyen). Eleverna läste sedan spökhistorien parvis. Till slut skrev de en sammanfattning av spökhistorien till bilder i arbetsboken.

Jag blev så stolt över tvåorna, som gjorde fantastiska sammanfattningar!

"Det är ingen överdrift att påstå att det tal eleverna kommer i kontakt med i klassrummet är avgörande för inlärningen och för elevernas självkänsla. Vi lär och lär ut genom att tala!" (Gibbons)

Bildsekvensövning

Fas 2: Studera texter inom genren för att få förebilder

Följande lektion inleddes med tända ljus och en lagom läskig spökhistoria, som jag hade skrivit. Enligt EPA-modellen (eget tänkande, parvis, alla) fick eleverna sammanfatta berättelsen i en händelsekarta. Jag avslutade lektionen med att högläsa början av boken ”Mysteriet med zombieförbannelsen”.

Fas 3 och 4: Skriva gemensam text och sedan individuell text

Nästa lektion gjorde vi en gemensam planering av en spökhistoria, som vi även dramatiserade. Jag uppmärksammade berättelsens struktur och att det måste hända något i mitten för att den ska väcka intresse. Sedan gjorde eleverna egna planeringar med stödord och bilder.

Vi fortsatte med gemensamt skrivande med hjälp av vår planering som fanns på whiteboarden. Jag skrev i Livet i Bokstavslandets Lärarwebb som jag tog upp på smartboarden. Eleverna deltog genom att ge förslag på formuleringar. Vi läste berättelsen tillsammans och dramatiserade mera. Det är ju så roligt! Zombien Marikis gick loss och skrämde barnen. 😉 Till slut skrev eleverna egna berättelser i sina arbetsböcker. Du underbara arbetsflit! En del tvåor skrev jätteläskiga historier och andra om gulliga små spöken som ska på kalas.

Eftertanke

En tydlig checklista att använda inför, under och efter skrivandet är alltid bra. Jag kommer använda den här checklistan till tvåorna när de ska läsa upp sina spökhistorier för varandra. Parvis får de då likt kamratrespons hjälpa varandra att gå igenom texterna och fundera kring vad som var bra och vad som kan bli bättre.

SN-cupen innebandy

Nu är det snart dags för SN-cupen i innebandy. Jag, Mikael Andersson (Hugos pappa) kan tänka mig att vara lagledare. För de barn som vill vara med krävs dock att en av er föräldrar är ansvarig för barnet hela dagen och ser till att ditt barn är mätt och belåten då jag bara ansvarar för att köra coachning under matcherna. Jag vet hur dagarna ser ut så alla som kan tänka sig att hjälpa laget under dagen är varmt välkomna att hjälpa till. Då det är 3 spelare + målvakt på plan som gäller så behöver vi få ihop ca 10 spelare, mixat flickor och pojkar. Sista anmälningsdag är redan nu på måndag dem 21/10 kl.10.00 så det kommer att vara först till kvarn som gäller.

Speldagen är lördagen den 26 oktober och information om dagen finns i de foldrar barnen fått med sig hem från skolan.

Spelformen är 3 utespelare + målvakt på plan och minst en spelare ur varje kön på plan samtidigt.

Deltagandet kostar 160 kr/barn och sista anmälningsdag till vårat lag blir söndag 20/10 kl.20.00.

Ni anmäler er genom att skicka ett mejl till adressen;
mikael.andersson12@hotmail.com

Besvara dessa frågor;
1. Ditt barns för- och efternamn
2. Om ditt barn vill spela som utespelare, målvakt eller båda delarna
3. Kontaktuppgift till den förälder som ansvarar för barnet under dagen
4. Om du som ansvarig förälder kan tänka dig att hjälpa till under dagen.

OBS! Er anmälan kompletteras med att ni swishar 160 kr till mig på nr 070-420 56 53. Innan betalning inkommit gäller ej er anmälan detta då jag tidigare lagt ut och tyvärr inte fått in pengar från alla. Ange ditt barns namn som meddelande i swishen. Får vi inte ihop ett lag swishar jag givetvis tillbaka pengarna.

Jag tar inte emot några anmälningar via skolan eller Hugo utan uteslutande via mejl direkt till mig. Jag kontaktar sedan dig via den mejl där du anmält ditt barn gällande samlingstid och spelschema.

Det här är en rolig dag, så peppa ditt barn till att vara med!

Mvh Micke

Idrott ute måndag 21/10

På måndag kommer vi ha idrott ute med Josefine.
Det blir inget ombyte eller dusch eftersom det är teater i idrottshallen.
Tänk på att ha bra skor att springa i. Det går bra att fylla på med extrakläder i kapprummen.

Klassresa 24 oktober

Torsdag den 24 oktober ska vi till Naturhistoriska riksmuseet.

Samling vid klassrummet kl. 8.00 då det finns pastasallad, festis och frukt att hämta.
Ta med ryggsäck och plastpåse, så att pastasalladen för säkerhets skull inte hamnar i ryggsäcken.

Bussen (en dubbeldäckare) avgår kl. 8.20. Vi har inte möjlighet att invänta förseningar. Var noga med att sjukanmäla ifall oturen är framme.

Om ert barn lätt blir åksjuk av att åka buss är det bra att ni informerar oss.

Det är okej att ta med sig ett mellanmål liknande det som brukar tas med till rasterna. En liten vattenflaska kan vara bra att ha med sig.

Vi har fått frågan om man får ha med sig mobil för att eventuellt fotografera utställningarna och spela på i bussen. För oss är det okej, men man har eget ansvar för mobilen under resan.

Vi kommer att gå runt och titta på alla utställningar i mindre grupper. Vi är nio vuxna som delar på ansvaret. Vi sätter ihop grupperna.

Hemresan blir kl.14.00 och vi räknar med att vara tillbaka vid skolan kl. 15.30. Fritids finns som vanligt för de som inte går hem då.

Kom ihåg att ta med ett glatt humör! 😊

Ma-läxa och lite annat...

Ma-läxa till 22/10 (Malva) eller 23/10 (Anemon)

Den här gången har de fått välja om de vill ha 1 eller 2 papper i ma-läxa. Det betyder att alla har minst ett ma-papper som läxa och några har valt att ta 2 stycken. Om de vill kan de komma och göra ma-läxan under studiegårdstid. Malvagruppen har läxan till den 22/10 och Anemongruppen till den 23/10.

Under ma-lektionerna har vi övat på att räkna addition och subtraktion inom talområdet 0-100. Vi har än så länge övat dessa räknesätt utan att det blir tiotalsövergång. De räknar tiotalen för sig och entalen för sig. Vi har också spelat ma-spel och arbetat med problemlösning.
Begrepp de övar just nu är: addition, subtraktion, addera, subtrahera, term, summa, differens, tiotal och ental.


No
Vi har påbörjat vårt arbete med NTA-lådan som heter "Balansera och väga". Hittills har vi hunnit genomföra 4 uppdrag. Vi har balanserat en pappersfjäril på en trubbig pennudd och övat på att finna tyngdpunkten. På pappersfjärilen fäste de också ett gem, på fyra olika ställen, och undersökte vad som hände med tyngdpunkten då. Tillsammans med en klasskamrat har de också använt en balansbräda/våg. Med olika antal klossar har de sedan undersökt tyngdpunkt, jämvikt och balans.

Parallellt med NTA-lådan arbetar vi också med Kroppen i NO. Vi har hittills arbetat med skelettet, muskler, hjärtat och hjärnan.

Besök av Naturskolan
I tisdags fick vi besök av Naturskolan i skolskogen. Då lärde vi oss om mossor och lavar. I mindre grupper och med hjälp av äggkartonger och luppar fick de gå på samlaruppdrag och leta efter flera sorters mossor och lavar. Det lyckades de bra med. För att sedan komma ihåg namnen på mossorna och lavarna fick de lära sig en saga.

                                                           Här är bägarlav

 Här är de mossor och lavar de fick leta efter bl.a. Björnmossa, Renlav, Islandslav, Kammossa, Vitmossa och Kvastmossa

Bild
Just nu målas det med vattenfärger och det kommer vi att göra framöver också. Det kan därför vara klokt att inte ta de kläder man är mest rädd om på tisdagar. Ulrika tipsar om att man gärna får ta med en t-shirt modell större (t.ex. föräldra - t-shirt) som man kan dra på sig över de vanliga kläderna när det ska målas med vattenfärg eller andra färger.
Begrepp de övat på under bildlektionerna är: indigo, primära och sekundära färger, komplementfärger och optisk konst.

Sjukanmälan

Vill påminna än en gång om vårt nya sjukanmälansnummer 0155-248013.

Några använder fel nummer. 

Trevlig helg!

Löss

För kännedom så har det förekommit fall av löss i klassen. Bra att ha extra koll.

Dagstidningar efterlyses

Hej

Jag vore tacksam för om de som har hemma tar med sig vanliga dagstidningar. Vi behöver ha dem till vårt höstpyssel på måndag och tisdag.

Trevlig helg!

Marika

Månadsbrev Oktober

Skolfotograferingen flöt på fint, men tyvärr hade det blivit fel i planeringen så endast tio elever hann ta enskilt foto. Skolfotografering blir igen onsdag 9 oktober.

I NO är det nytt temaområde om kroppen. Vi kommer också börja med NTA-lådan Balansera och väga.

I matematik tränar vi på tiotal för sig och ental för sig och även addition och subtraktion 0 – 100. I engelskan har vi gjort en loppa, så att vi kan öva muntligt på vardagliga fraser.

I SO arbetar vi med olika sorters kartor och har haft en skattjakt i klassrummet. I svenskan tränar vi på att skriva instruktioner på olika sätt.

Tack för fint samarbete angående svenskaläxor. När eleverna nu får mer utmaningar med skrivläxor kan ni som föräldrar stötta genom att påminna om att svara med hel mening och tänka på stor bokstav och punkt. Ni behöver inte tänka på att peta alltför mycket i stavning. Skrivglädjen är viktig!

Under bildlektionerna med Ulrika har tvåorna fått göra färgsnurror och då har de lärt sig ett nytt begrepp: indigo. De har också påbörjat ett arbete med optisk konst.

Till elevernas stora glädje ska vi åka till Naturhistoriska Riksmuseet torsdagen den 24 oktober. Mer information kommer senare.

Hälsningar
Marika, Annette, Ingrid, Linda, Mathias, Camilla, Lina, Selman, Sofia, Ulrika & Josefin

40	30	Må	Idrott inne.
	1	Ti	Kunskapsfestivalen kl. 15 – 18.30
	2	On
	3	To	Bokbuss! Ta med låneböcker!  Läsläxa kap 2A s. 18 - 23  Skrivläxa: läsförståelse.
	4	Fr	Fadderträff med åk 5.
41	7	Må	Höstpyssel Malvagruppen  Idrott inne.
	8	Ti	Höstpyssel Anemongruppen
	9	On	Skolfotografering
	10	To	Idrott inne.  Skrivläxa: stavning och meningar
	11	Fr	Engelskaläxa: loppa
42	14	Må	Idrott inne.
	15	Ti	Besök av Naturskolan i skolskogen.  Kläder efter väder!
	16	On
	17	To	Idrott inne.  Läsläxa kap 2B s. 24 - 29  Skrivläxa: läsförståelse
	18	Fr
43	21	Må	Idrott ute. Inget ombyte.
	22	Ti	Teater (på skolan)  Matteläxa för Malvagruppen.
	23	On	Matteläxa för Anemongruppen.
	24	To	Klassresa till Naturhistoriska  riksmuseet. Mer info kommer.
	25	Fr	Läsläxa: stjärnsvenskabok
44			Höstlov – Läslov  28/10 – 1/11